ערכות מדע לילדים סקרנים

לקניית ערכות מדע לילדים היכנסו לקטלוג.

ערכות מדע לילדים מעודדות בקרב הילדים סקרנות כלפי העולם שבו הם חיים ואת הרצון ללמוד עוד על תופעות שונות. כל הצעצועים או הערכות מספקות לילדים תעסוקה, הנאה ולמידה משמעותית המפתחת את המודעות לנושא המדעי וכיצד הוא עובד.

היום תוכלו למצוא בכל חנות ערכות יצירה לילדים במגוון נושאים מעניינים כמו: ערכת חוקר טבע, מיקרוסקופ, משחקי פיזיקה לילדים, ארכיאולוגיה, קסמים, שיקויים, גידול קריסטלים, קעקועים, קדרות, רקמה, תפירה, רובוטיקה, בלשים וריגול, אלקטרוניקה, איפור, אפייה, אוכל, בישול, שף, דוקטור, עיצוב עם גבס, גינון, כימיה, חשמל, חימר, חלל, חיות, בנייה מעץ, נגרות, ניסויים, נגינה, ציור, הכנת תכשיטים כמו צמידים ושרשראות ועוד.

אך אם הילד או הילדה שלכם סקרנים והם רוצים להיות מדענים, מהנדסים או לעסוק בכל מקצוע אחר המבוסס על מדע, מחקרים וניסויים תוכלו למצוא עבורם כאן בחנות מגוון רחב של ערכות יצירה לילדים.

מהם המאפיינים החשובים של ערכות מדע לילדים?

הם צריכים להיות אקטיביים ולא פאסיביים. הערכה צריכה ליצור אינטראקציה בין הילד או הילדה לחפץ עצמו ולעודד את השימוש בו. מומלץ להימנע מחפצים שאינם עושים דבר כמו קישוט לחדר או כאלו שרק מסיחים את דעתם. כמו כן הוא צריך להיות משמעותי ולתת לילד לשלוט בו במהלך הפעלתו. בנוסף לכך אם זה משלב בניה ויצירה אפשר להשתמש בו בדרכים שונות ולא להשתעמם ממנו בקלות.

מה ההבדל בין צעצוע או משחק לערכה מדעית?

כל דבר שמוביל את הילדים לגילוי חדש או צפייה בתופעה הקיימת בטבע. בדרך הזו הם מנסים להבין ולהסביר לעצמם את מהלך העניינים מבלי שיהיו מודעים לכך. וכך באמצעות למידה פעילה, החומר הנלמד נעשה יותר מעניין ומוביל אותם להצלחה. בנוסף לכך הידע הנרכש יסייע להם בעתיד בחייהם המבוגרים, הוא יהווה בסיס מוצק לכל שאר היכולות שיבחרו להתמקצע בהן.

צעצועים הם אלמנט חשוב בהתפתחות הילד. בדרך זו הילדים יכולים להתאמן באיך זה להיות מבוגרים, לקחת על עצמם תפקיד כלשהו, ולהתנסות בתגובות ואינטראקציות במצבים שונים על פי הנורמות המקובלות באותה החברה. כך הם יכולים גם להבדיל בין טוב לרע, ומהי ההתנהגות המצופה.

במדינת ישראל מלמדים מדע וטכנולוגיה כבר בגן הילדים. אלו הם לא נושאים מאוד מסובכים ללימוד כפי שעלולים לחשוב בטעות, למעשה ערכות מדע לילדים הם לרוב פשוטות וקלות להכנה. כל אחת מהן מציגה באופן הפשוט ביותר עקרון כלשהו. לפעמים מומלץ להסתייע במדריך שיעזור בהרכבה, אבל באופן כללי רוב הילדים יכולים להשלים את המשימה בכוחות עצמם. אחד היתרונות הבולטים בשימוש בערכות, הוא פיתוח יכולות חשיבה על ידי פתרון בעיות וקבלת החלטות.

לימוד באמצעות ערכות מדע לילדים

כאשר בוחרים ערכות מדע לילדים צריך לקחת בחשבון את הכישורים, רמת ההתפתחות והעניין של הילדים, וכל זאת בשביל לפתח את החשיבה באופן המיטבי. כמו כן ישנה חשיבות גם לפיתוח הדמיון, חקירה עצמאית של נושאים שונים וגם פעילות חברתית.

כאשר הערכה מאפשרת ליצור משהו ייחודי היא הופכת ליותר אינטואיטיבית, וכך בסופו של דבר התועלת שלה היא לא המוצר עצמו, אלא במעורבות של הילד והמבוגר שעוזר ומדריך אותו וגם בידע שנרכש תוך כדי הבניה.

ישנם גם צעצועים שמפתחים את המוטוריקה ואת הכישורים החברתיים. בעשרות השנים האחרונות הורים, מורים, מדריכים ומחנכים מדגישים את היתרונות שבפיתוח יכולות קוגניטיביות ולימוד תוך כדי משחק, וכך ערכות מדע לילדים נהיו מאוד פופולאריים בכל בית בישראל.

ההיסטוריה של ערכות מדע לילדים

לאורך כל ההיסטוריה האנושית הכינו משחקים, צעצועים ויצירות לילדים. בעבר השתמשו בחומרי גלם מהטבע שלרוב היו אורגניים כמו עץ ואבנים. כיום עדיין יש צעצועים מעץ אך גם מפלסטיק וברזל.

בעבר הרחוק בובות נחשבו לכלי חינוכי, כי באמצעותם ילדים יכלו ללמוד כיצד לדאוג לתינוקות, ומהם התפקידים החברתיים של כל אדם בשבט או בכפר. באופן דומה, חץ וקשת היו צעצועים שהעניקו להם את הכישורים המתאימים לציד ולחימה.

הערכה המדעית הראשונה בהיסטוריה נוצרה במאה ה 17. אלו היו קוביות מעץ שאליהן היו רשומות אותיות. כבר אז חשבו שזוהי דרך מהנה ואפקטיבית ללמד את אותיות האלף בית. מיד לאחר מכן, כאשר כולם היו עדים לתוצאות המרשימות, מורים ומנהלי בתי ספר ניסו להמציא עוד עזרים דומים.

מאוחר יותר גילו שעם הקוביות הפשוטות אפשר ללמד גם על כוח הכבידה ועקרונות נוספים בפיזיקה. הם יוצרו גם בצורות הנדסיות אחרות כמו כדורים, משולשים, מקלות ומלבנים וסייעו כעזרים לשיעורי גיאומטריה. בנוסף היה אפשר להדגים איתם את העיקרון שמכל דבר אפשר ליצור משהו חדש.

בשנת 1798 נפתחה חנות מדע לילדים הראשונה בהיסטוריה. בחנות הציעו למכירה ערכות וחומרים רבים ששימשו לפעילויות כמו מדעים, כימיה, גינון, עבודת יד, יצירה אומנותית נגרות ועוד.

בשנות ה 30 ילדים לא השתתפו יותר בכוח העבודה במשק ונכחו יותר בבתי ספר. יום הלימודים התארך ונוצר גם ביקוש להפעלות גם בשעות אחר הצהריים. גורמים אלו האיצו את הפופולאריות של ערכות מדע שקודם לכם היו נחלתם של המבוגרים בלבד. היה נהוג ללכת למועדון כלשהו ושם לפתח יכולות נוספות שאינן נלמדות בבית הספר.

כ 10 שנים לאחר מכן התחילו לייצר ערכות מדע מוכנות, כאשר כל אחת מהן סביב נושא אחד בלבד, למשל אלקטרוניקה, ניסויים כימיים ופיזיקה. לא היה ניתן לרכוש אותם בחנויות, אלא בהזמנה מראש שלאחריה נשלחו לבתים באמצעות משלוח בדואר. החבילה הכילה בתוכה הוראות, מערך שיעור ואת כל הכלים והעזרים הדרושים. לעיתים היה צריך גם להשתמש בחומרים פשוטים שיש בכל בית.